Jahr: 2022

Der 10.05.2022 war ein besonderer Tag für die Klasse 6c. 

Zusammen mit ihrer Klassenlehrerin Fr. Thormann und ihrer Musiklehrerin Fr. Cloosters gingen die 30 Schülerinnen und Schüler in die Versöhnungskirche Ratingen West. Dort wurden sie vom Kirchenmusikbeauftragten Herrn Hanke empfangen, um anschließend eine in ihre Einzelteile zerlegte Miniatur-Orgel zusammenzusetzen. 

Als dann von der Tastatur bis zu den Pfeifen alle Teile an ihrem Platz waren, durfte jeder noch ein paar Tasten drücken und dadurch Töne auf der Orgel erzeugen. Anschließend beantwortete Herr Hanke noch die Fragen der Schüler, bevor die Klasse zurück zur Schule und anschließend nach Hause ging.  

Die 6c bedankt sich, dass alle etwas zu einem unbekannten Thema erfahren und lernen durften! 

von Vinh-Dan, Joris und Theo 

Wie ihr bestimmt alle wisst, herrscht zwischen der Ukraine und Russland seit dem 24. Februar 2022 eine offene kriegerische Auseinandersetzung. Unsere Schule hat sich mit diesem Thema auseinandergesetzt und im Unterricht haben SchülerInnen und LehrerInnen darüber gesprochen. Es wurde schnell offensichtlich, dass viele SchülerInnen emotional davon betroffen sind, da sie Verwandtschaft in den betroffenen Ländern haben. Wir haben einige SchülerInnen zu dem Thema befragt, die Verwandtschaft in der Ukraine oder in Russland haben und wollten von ihnen wissen, wie sie die jetzige Situation empfinden.  

Dilara Tan (7c), eine Schülerin unserer Schule, hat russische Wurzeln und Familie in Russland.  

Sie selbst beschäftigt sich oft mit diesem Thema und fühlt sich auch stark davon belastet. Jedoch meint sie: „Ich finde die vielen Friedensdemonstrationen nervig und unfair den anderen Kriegen z.B. dem Bürgerkrieg in Syrien gegenüber.“ Ihre Verwandtschaft, die in Russland lebt, wird mit wenigen falschen Informationen, darunter häufig Fake News, versorgt. Sie steht aber trotz allem auf der Seite der Ukraine. 

Eine Schülerin aus der Klasse 8a hat ebenfalls Verwandtschaft in Russland und in der Ukraine. Sie selbst sagt: „Ich bin jeden Tag aufs Neue immer noch sehr erschüttert und kann es gar nicht fassen, dass es soweit kommen konnte.“ Außerdem macht sie sich auch sehr viele Sorgen um ihre ukrainische Verwandtschaft. Diese leben jedoch eher abseits der großen Städte und sind deshalb nicht von den Angriffen direkt betroffen. Jedoch verlieren einige von ihnen ihre Jobs, weil viele UkrainerInnen aus der Ukraine geflohen. Manche ihrer Verwandten sind auch aus der Ukraine geflohen und kommen gerade in Deutschland unter. 

Auch unsere Schule engagiert sich für die Ukraine. Das DBG hat am 16. März 2022 eine Menschenkette für den Frieden veranstaltet und jeder Schüler/jede Schülerin durfte Geld spenden, um den Menschen aus der Ukraine zu helfen. Ebenfalls hat unsere Schule den Caritasverband Düsseldorf mit Lebensmittelspenden unterstützt. Die SchülerInnen und LehrerInnen spendeten haltbare Lebensmittel von Mehl, Zucker, Reis, Nudeln, Salz und Klöße bis hin zu Schokoriegel, Keksen und Nüssen oder auch Tierfutter. Diese Hilfsgüter wurden am 19. März 2022 auf den Weg in die Ukraine geschickt.  Außerdem sind seit dem 28. März 2022 ukrainische Flüchtlinge auf das DBG aufgenommen worden, die natürlich hier auch mit allen Mitteln Unterstützung finden.  

Dies ist immer noch eine kriegerische Auseinandersetzung zwischen zwei Ländern. Wir hoffen natürlich, dass jeder/jede UkrainerIn wieder heil nach Hause kommt. Dieser Konflikt hat viele Opfer gekostet und jeder hofft natürlich, das dies endlich ein Ende hat.  

Josephine Arnold & Jasmin Krenzer, Blog-AG 

Seit dem 24.02.2022 herrscht Krieg in der Ukraine und seit Anfang April haben wir an unserer Schule 17 geflüchtete Schüler und Schülerinnen aufgenommen. Diese hatten an unserer Schule auch schon ihren ersten Schultag.

Normalerweise erfahren wir Neuigkeiten über die aktuelle Lage in der Ukraine nur über die Nachrichten und Medien, jetzt haben wir aber die Möglichkeit, mehr über persönliche Erlebnisse zu erfahren. Jermolay aus der Klasse 8c berichtete von seiner Reise hier hin und hat folgendes erlebt: 

In der ersten Stunde nachdem wir erfahren haben, dass das russische Militär in die Ukraine einmaschiert ist, war alles sehr unklar und gleichzeitig hatte ich Angst, denn nach der ersten Explosion, um ca. 4:55, sind alle aufgewacht und haben angefangen Panik zu schieben. Ich war verzweifelt und wusste nicht, was ich denken soll. Ich wusste nicht, was passiert ist und ich weiß bis heute nicht, wieso ich an dem Tag keine Angst hatte. Ich bin sogar mit meinem Freund rausgegangen, aber es war auch das letzte Mal, dass wir zusammen rausgegangen sind. Danach war die erste Luftwarnung und meine Familie und ich sind in den Bunker gegangen, in dem wir bis ca. 3 Uhr nachts waren. Wir sind dann nach Hause und haben einige Stunden geschlafen, bis zur nächsten Bomben-Attacke. 

Ich bin vom Bunker nach Hause und von zuhause zum Bunker gerannt. So vergingen 2 Wochen in unserer Heimat, bis wir nach Deutschland gekommen sind. Für den Weg von der Ukraine bis Deutschland haben wir 29 Stunden Autofahrt gebraucht. Wir standen 5 Stunden im Stau in Kiev und nochmal 5 an der Grenze. 

Hier auch noch einmal für unsere ukrainischen Freunde der Bericht auf Russisch:

В первый час после обьевления о вторжении на тереторию Украины было очень не понятно и одновременно страшно ведь после первого взрыва примерно в 4:55 все проснулись и вся моя семья начала паниковать кроме меня и моего отца, я просто был в отчаянии и не знал даже что думать… 

Мне до сих пор не понятно почему в тот день мне не было страшно ,но я даже пошёл гулять с другом. К сожалению это был последний раз когда мы с ним вместе погуляли.  

После этого была первая воздушная тревога. Тогда мы пошли в бомбоубежище в котором прибыли до 3х часов ночи. Спустя 2-3часов сна опять взрыв и опять в бункер. 

Так прошло около двух недель, бегали с бункера домой и с дома в бункер. А после этих двух недель мы с трудом выехали из Украины. Мы ехали почти 29 часов так как минимум 5-9 часов стояли в пробках.  

Victoria Kisilev/Blog-AG

Hallo! Wie bereits angekündigt, geht es jetzt mit unserer Referendaren-Vorstell-Reihe weiter. Frau Gilbert ist in dieser Ausgabe dran. 

Laura Ann Gilbert ist 26 Jahre alt und wohnt in Düsseldorf. Sie hat zwei ältere Brüder und ist verlobt. Bislang besitzt sie keine Haustiere, würde aber wenn dann gerne einen Hund haben. Dafür hat sie allerdings im Moment keine Zeit, da sie auch in ihrer Freizeit reitet. Sie unterrichtet in der 8a das Fach Englisch, welches zusammen mit Sport früher ihr Lieblingsfach in der Schule war. Jedoch war sie nie ein Fan von Mathe.  Sie studierte auch mal Philosophie.

„Mir gefällt es hier ganz gut. Der Unterricht macht Spaß, die Kollegen sind sehr freundlich und das Klima ist auch super!“, sagt Frau Gilbert zufrieden. Hier eine feste Arbeitsstelle zu bekommen, würde sie nicht schlecht finden. Wir hoffen, dass ihr einen guten Eindruck von ihr bekommen konntet. Bis zum nächsten Mal! 

Eure Julia und Venera, Blog-AG 

Im Mai steht in der Einführungsphase die zentrale Klausur im Fach Deutsch an. Dieses Jahr wird es darin um das Thema Lyrik gehen, genauer gesagt um Naturlyrik. Nachdem der Deutschkurs von Frau Esser sich im Vorfeld mit der Analyse von Gedichten beschäftigt hatte, ging es jetzt um einen etwas kreativeren Umgang mit dieser Gattung.

Die Schüler*innen sollten eigene Gedichte verfassen. Ausgangspunkt war das Gedicht „Ich kann oft stundenlang am Strome stehen“ von Georg Herwegh aus dem Jahr 1842. Zu diesem Gedicht wurde eine Mindmap entworfen, die den Schülern verdeutlichte, wie der Autor in der Natur bildlich menschliches Verhalten darstellt. Nach dem gleichen Muster entwarf der Kurs andere Mindmaps, neben dem Fluss bei Herwegh, indem z. B. Blumen, Bäume oder ein Vulkan menschliches Leben repräsentierte. Diese Mindmaps lieferten im Anschluss das Material für die eigenen Gedichte, die hier beispielhaft vorgestellt werden und die verborgenen Talente der Schüler*innen offenbaren.

Der Halt des Lebens

Schlendernd durch die Bäume umher,
aus ihnen bestehend ein endloses Meer. Es verändert sich, dieser Bereich,
doch nur im Äußeren, der Kern bleibt gleich.

Die Wurzeln bleiben und werden nicht verfallen,
selbst wenn der Baum im Herbst wird prahlen. Sie geben ihm Halt und sichern ihn ab,
selbst im Winter ohnerlei Blatt.

Welch weise Geschöpfe die Bäume doch seien.
Und dies gilt nicht für sie allein.
Wir Menschen besitzen Wurzeln wie die Bäume,
das sind unsere Familie, Verwandte und Freunde.

Tiago Rodrigues Costa

 

Frei nach dem Motto „Lasst uns reden – Reden bringt Respekt“ findet am Dietrich-Bonhoeffer-Gymnasium seit Februar dieses Jahres eine fünfmonatige Trainingseinheit für die Fünftklässler statt. Die Förderung eines toleranten und respektvollen Umgangs ist für die SchülerInnen, insbesondere in Zeiten, die für sie neue Herausforderungen bereitstellen, sehr wichtig. Panagiota Balagka vom Jugendmigrationsdienst Ratingen, die für das Programm „Respekt Coaches“ verantwortlich ist, ermöglicht den SchülerInnen spielerisch, ihre eigenen Gefühle und Bedürfnisse sowie auch die ihrer MitschülerInnen kennenzulernen. Denn Reden verbindet und baut Vorurteile ab. Deshalb liegt der Fokus auf dem Miteinander und der „richtigen“ Kommunikation, um Konflikte gar nicht erst entstehen zu lassen oder schlichten zu können. „Es geht bei den Fünftklässlern um die sozialen Kompetenzen, auch im Hinblick auf die Integration jeder Einzelnen bzw. jedes Einzelnen“, so Panagiota Balagka, „Wir reden, führen zum Beispiel Kooperationsspiele und Teamübungen durch, um die Klassengemeinschaft zu stärken.“  

Die Zusammenarbeit mit der „Respekt Coachin“ startete am DBG schon im letzten Jahr. Besiegelt wurde sie durch einen gemeinsamen Kooperationsvertrag. Dieses wichtige Programm ist seitdem nun ein bestehender Baustein des pädagogischen Konzepts des DBG: „Für das Programm arbeiten wir mit verschiedenen Bildungsträgern zusammen oder führen eigene Angebote an Schulen durch“, so Frau Balagka. 

Den Auftakt des Programms machte der Workshop „Bloggen gegen Rassismus“, ein Angebot für die 8. Jahrgangsstufe, das während der DBG-Methodentage stattfand. Hierfür engagierte Frau Balagka den Journalisten und Blogger Said Rezek. Aus diesem Workshop leitete sich ebenfalls eine AG zum Thema „Ich und die anderen“ ab; Ziel dieser AG ist die Auseinandersetzung mit der eigenen Identität und das Zusammenleben in einer diversen und vielfältigen, demokratischen Gesellschaft. 

Dank der Kooperation werden die „Respekt Coaches“ den SchülerInnen des Dietrich-Bonhoeffer-Gymnasiums auch künftig mit individuell zugeschnittenen Angeboten zur Seite stehen.